Kształcenie nauczycieli – perspektywa studentów w Polsce i Portugalii

Kształcenie stanowi współcześnie jeden z najważniejszych obszarów badawczych. Badania i analizy służą poszukiwaniu nowych modeli oraz metod mających na celu doskonalenie systemów edukacyjnych na świecie. Kolejne reformy wdrażane w różnych państwach są wypadkową wielowymiarowych zmian następujących w otoczeniu szkoły, a także licznych badań prowadzonych w zakresie kształcenia. W wyniku dynamicznego postępu oraz eksploracji badawczych czynionych przez wiele ośrodków naukowych dotychczasowe, tradycyjne rozumienie kształcenia jako przekazywania wiedzy uległo z biegiem lat rozszerzeniu o rozwijanie umiejętności i kompetencji społecznych, umożliwiających pełniejsze przygotowanie jednostki do życia w zmieniającym się świecie. Kształcenie nie ogranicza się obecnie wyłącznie do zapewnienia określonego poziomu wiedzy gwarantującej funkcjonowanie przez cały okres aktywności zawodowej, ale odnosi się do każdego etapu rozwoju człowieka – od dzieciństwa do starości. Stąd zmieniająca się jego rola, tj. od podstawowej, oznaczającej zapewnienie elementarnej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych w okresie szkolnym, poprzez uzyskiwanie nowych kwalifikacji umożliwiających jednostce aktywność zawodową na zmieniającym się rynku pracy, po podtrzymywanie odpowiedniej jakości życia osób starszych.